Öğrenci Çalışmalarından:
Oluşturmacı Eğitim Felsefesi ve Uygulamaları
ÖĞRENME STİLLERİ
GENEL ÖĞRETİM İLKELERİ
Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri
AKREDİTASYON VE EĞİTİM STANDARTLARI
Öğrencinin hazır bulunuşluluğu
B.Bloom'un Tam Öğrenme Modeli
CARROLL'UN OKULDA ÖGRENME MODELİ
ÇOKLU ZEKA TEORİSİ
Öğretim Stratejileri
Düz anlatım yöntemi
Eğitimde drama kullanma
Sınıf tartışmaları yönetme
Ders planı yapma-Planlı çalışma
Kaynaklar
Tan, Şeref. (2005). Öğretimi Planlama ve Değerlendirme. PEGEM yay
Doğanay, A., Karip, E. (Ed) (2006). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. PEGEM yay.
Demirel, Özcan. (2005). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. PEGEM yay
İşman, Aytekin., A.Eskicumalı (2006). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. Sempati Yay.
Beydoğan, H.Ömer. (ty). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. Eser Ofset.
Erginer, Ergin. Öğretimi Planlama, Uygulama ve Değerlendirme. Ankara 2004.
Örnek Dersler:
ÇEŞİTLİ YÖNTEM VE TEKNİKLERLE İŞLENEN DERS PLANLARI ÖRNEKLERİ
|
1- Öğrenme
ve öğretme kavramları
2- Eğitim
- öğretim programları ve çeşitleri
3- Öğretim
Programı modelleri
4- Eğitimde
hedeflerin belirlenmesi
5- Eğitimde
hedef yazma (1)
6- Bilişsel, Duyuşsal ve Devinişsel Taksonomilerin fiillerle ifadesi
7- Bilişsel
amaçla ilgili hedef ve davranış yazma (1)
8- Bilişsel
amaçla ilgili hedef ve davranış yazma (2)
9- Bilişsel
amaçla ilgili hedef ve davranış yazma (3)
10- Öğretimde Plan Yapma
Ekler
Program Geliştirme
Program Değerlendirme
Ek okuma parçaları
Cumhuriyet Dönemi İlköğretim Programları ve Belli Başlı Özellikleri
YÖK'ün Program geliştirme çalışmaları
Osmanlı'da ve Cumhuriyet döneminde ders programları
B.Bloom'a
göre eğitimin aşamalı hedefleri
Eğitimin
hedefleri konusunda taksonomik yaklaşımlar
Duyuşsal
ve devinişsel alanla ilgili hedef ve davranış yazma
Öğretimde
plan yapma
|
