Prof.Dr. Mustafa ERGÜN
Afyon Kocatepe Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi

ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME

Kısa ders anlatım konu, kişi ve tarihleri listesi (2009-2010)
İşlenen konular 2008 sunuları arasında yoksa eski sunularla sağ taraftaki "Hoca"nın sunularından sorumlusunuz.

2009 SUNULARINDAN BAZILARI

Eğitimde Drama (Meral Kocabay)
Ödev verme ve Değerlendirme (Meral Kocabay)
Bilgisayar ve İnternet kullanımı (Hakan Terzi)
Öğretimde Teknoloji Kullanımı (Mehtap Karakoç)
Ders Planı yapma (Başak Karpuz)
Bağıl Ölçme türleri-Merkezi değerlendirme ölç.-ssapma (M.Emre Görgülü)
Bağıl Sınavlar (İsmail Ciğerci)
Mutlak Değerlendirme (E.Tuba Beydilli)
Bağıl Değerlendirme (Hülya Çınar)
Portfolyo Değerlendirme (Hülya Çınar)

2008 SİZİN SUNULARINIZ

3. Bloom ve bilişsel taksonomi (Erkan Özkan)
5. Bilişsel hedeflere göre davranış yazma (kavrama –uygulama) (Gülden Songun)
7. Duyuşsal taksonomiler (M.Kürşat Birdane)
8. Devinişsel (motorik) taksonomiler (Cem Gökçe)
11. Genel öğretim ilkeleri (Ahmet Emren)
13. Akreditasyon ve eğitim standartları (Mine Şenel)
14. Problem çözme – proje – örnekolay (Yeliz Ciğerci)
15. Bilimsellik, faydalılık, güncellik (Muhammed Bahadır)
17. Okulda Öğrenme-Tam Mğrenme modeli (Selahattin Konak)
19. Çoklu Zeka öğretim modeli (Recep Özkan)

2007 SİZİN SUNULARINIZ

1. Eğitimde hedeflerin belirlenmesi (Murat Mere)
2. Hedef Taksonomileri (Oktay Yılmaz)
3. Bloom ve bilişsel taksonomi (Can Yardımcı)
4. Bilişsel hedeflere göre davranış yazma (bilgi) (Ruhi Türkmen-Cem Türe)
5. Bilişsel hedeflere göre davranış yazma (kavrama –uygulama) (Sacide Çağlayan)
6. Bilişsel hedeflere göre davranış yazma (analiz-sentez-değerlendirme) (Ahmet Beştepe)
7. Duyuşsal taksonomiler (Said Sabancı, Bekir Köse)
8. Devinişsel (motorik) taksonomiler (Fuat Öz)
9. Oluşturmacı öğretim felsefe ve uygulamaları (Zafer Söylemez)
10. Öğrenme stilleri (Güliz Çelik)
10. Öğrenme stilleri (Hülya Ergün)
11. Genel öğretim ilkeleri (Yasemin Çelik, Elif Altınel)
12. Türk milli eğitiminin ilkeleri (Gonca Diler)
13. Akreditasyon ve eğitim standartları (Ozan Turamanlar, Yaşar Sıvacı)
14. Problem çözme – proje – örnekolay (Duygu Kızıldağ, Semih Açıkgözoğlu)
15. Bilimsellik, faydalılık, güncellik (Özlem K.Genelioğlu)
16. Öğrencinin hazır bulunuşluluğu (Özgür Aydoğuş)
17. Okulda Öğrenme öğretim modeli (Halil Özbaş)
18. Tam öğrenme modeli (Günnur Peşmen, Mustafa Eser)
19. Çoklu Zeka öğretim modeli (Şengül Şişe, Ali Akgün)
20. Öğretim stratejileri: buluş, sunuş (Murat Tiryakioğlu)
21. Öğretim stratejileri: araştırma (Muhsin Toktaş)
22. Düz anlatım - Konferans (Hakan Özkan)
23. Eğitimde drama (E.S.Arıkan -Ö.Y.Uğurlu)
24. Sınıf tartışmalarını yönetme (Deniz Yeni)
25. Ödev verme ve değerlendirme (Letife Özdemir)
26. Öğretimde teknoloji kullanımı (laboratuvar-atelye) (Asuman Özgöz-Uğur Üçüncü)
27. Öğretimde teknoloji kullanımı (bilgisayar-internet) (H.Keskingöz-T.Acar)
28. Ders planı yapma (Deniz Taşkın)
29. Ölçme türleri (Feyza Dereköy)
30. Merkezi Yığılma Ölçüleri (Kenan İlarslan)
31. Standart sapma (Murat Tandoğan)
32. Ölçüm güvenirliği (Özcan Alkoç)
33. Ölçüm geçerliliği (Murat Coşar)
34. Sözlü sınavlar (Pınar Tuncer)
35. Yazılı sınavlar (kompozisyon tipi) (Bilge L.Demirel)
36. Test tipi sınavlar -I (M.Kürşat Koca)
37. Test tipi sınavlar -II (H.Hüseyin Demirel)
38. Test tipi sınavlar -III (Koray Çelikoğlu)
39. Madde analizi (Oğuzhan Demirel)
40. Test sınavlarının değerlendirilmesi (Veli Çağlar)
41. Mutlak değerlendirme (Sibel Kula)
42. Bağıl değerlendirme (Recep Kara)
43. Portfolyo değerlendirme (Şeyma Yıldırım)
  1- Öğrenme ve öğretme kavramları
 2- Eğitim - öğretim programları ve çeşitleri
 3- Öğretim Programı modelleri
 4- Eğitimde hedeflerin belirlenmesi
 5- Eğitimde hedef yazma (1)
 6- Bilişsel amaçla ilgili hedef ve davranış yazma (1)
 7- Bilişsel amaçla ilgili hedef ve davranış yazma (2)
 8- Bilişsel amaçla ilgili hedef ve davranış yazma (3)
 9- Öğretimde Plan Yapma
 10- Genel olarak ölçme kavramı
 11- Sınavlar
12- Doğru soru sorabilmek
13- Temel İstatistik Kavramlar
14- Madde analizi ve test geliştirme
15- Bağıl Değerlendirme

Ekler
Program Geliştirme
Program Değerlendirme

Ek okuma parçaları

 Cumhuriyet Dönemi İlköğretim Programları ve Belli Başlı Özellikleri
 YÖK'ün Program geliştirme çalışmaları
 Osmanlı'da ve Cumhuriyet döneminde ders programları
 B.Bloom'a göre eğitimin aşamalı hedefleri
 Eğitimin hedefleri konusunda taksonomik yaklaşımlar
 Duyuşsal ve devinişsel alanla ilgili hedef ve davranış yazma
 Öğretimde plan yapma